3月24日，中央*治局会议再次强调，,要把生态文明建设融入经济、*治、文化、社会建设各方面和全过程，构建五位一体格局。会议再次表明中央对生态文明建设的高度重视和坚定决心，未来环保产业有望注入持续发展动力。
部分教师的教育理念不够新，与素质教育的实施相悖;教学中采取“填鸭式”、“管束式”、“保姆式”等落后的教学方法，教学中学生的主体地位得不到体现，主动性全无;有的老师对于犯错误的学生严厉训斥和指责，甚至有体罚和变相体罚的现象发生;有的老师对学生表扬得不合理，批评得没理由;有的老师对全体学生不能一视同仁，等等。所有这些都会导致师生关系的不融洽和学生逆反心理的产生，久而久之出现学困生。
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