麒麟区四中附设小学组织教师观看云南省“以学为主”主题教研活动简讯
“任务驱动学习，主动探究合作”，为了进一步推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效率，促进学生全面发展，6月30日上午，麒麟区四中附设小学在教师发展中心组织下，一二年级教师观看了云南省“以学为主”主题教研活动。
小学语文学科由盘龙区盘龙小学教学名师武敏老师和曲靖市第二小学教师、云南省骨干教师杜玉凡老师为我们带来两节精彩的示范课，武敏老师所执教的内容是《景阳冈》，杜玉凡老师所执教的内容是《青山处处埋忠骨》，武敏老师和杜玉凡老师通过精彩的课堂教学向我们展示了语文教学中“以学为主”的基本要素.接着各位点评专家对两位老师的精彩课堂进行点评，盘龙小学校长高辉老师从武敏老师这堂课的教学目标、任务如何设定方面进行点评，并提出学生在课堂教学中是主体，应达到自学、自思、自测，教师是主导，做到引导、指导、因势利导的教育理念，自学是学生学习的基础，武敏老师紧扣语文要素，明确学习目标，让学生品读词句，复述故事，感受武松的人物形象的多面性。五华区江滨小学*支部书记鲁柯米老师就怎样组织学习活动这个问题和大家进行了分享交流，鲁老师从有效的情境创设、有效的课堂提问和探究合作学习及当堂训练三方面阐述了如何组织学习活动。
云南小语教研员杨翠老师就如何提高问题设计的张力、提高学生思维能力这个问题从以下三方面进行阐述:第一方面：面向所有学生进行设计，由易到难、由浅到深、层层递进，一环扣一环，第二方面：教师紧扣教学重点为基点设计问题，第三方面：设计思辨型问题。云南省教学名师、曲靖市沾益区水桥小学校长张秋凤老师也从多个方面讲述了如何最大程度提高学生思考、质疑、活动参与的主动性，让我们认识到启发引导、对比探究的深度思维的重要性。紧接着，各位专家除了从教学目标、任务如何设定、怎样组织学习活动、如何提高学生思维能力等方面对杜玉凡老师的课进行点评，杜玉凡老师以读为主，以读带讲，单元教学思路清晰，体现了生生互动，师生互动的教学特点。
小学数学学科的明通小学李彦璇老师和城市希望学校巫裴老师分别为大家呈现了一堂生动新颖的数学课。李彦璇老师执教的“垂直与平行”，重新深度解读教材，借用“有限”引导学生走向“无限”，充分体现了“用教材教，而不是教教材”这一观点。巫裴老师执教的“图形与几何的整理复习”，课堂氛围轻松活跃，在笑谈中感悟与总结点、线、面、体的联系。课后，李惠萍老师就“图形与几何教什么？”深入浅出地说明教学应站在学生认知的角度，结合教学知识结构的特点来开展，真正使数学核心素养落到实处。
培训最后，管尤跃老师总结出：教学要以“平凡、平常、平淡、平静、平衡”的状态，“常规、常态、常变、常思、常改”的心态去追求“真、精、简、效、好”。?
综合学科首先由曲靖市麒麟区北关小学副校长，教学名师李丽敏和曲靖市麒麟区第三中学教学名师叶国洪，以及曲靖市民族中学魏晓飞老师为我们带来了三节精彩的示范课。李丽敏老师所执教的内容是《设计生活标志》，叶国洪老师所执教的内容是《藏书票》，魏晓飞老师所执教的内容是《中国书法的发展》。三位老师通过精彩的课堂教学向我们展示了美术课堂中“以学为主”的基本要素。接着是各位点评专家对三位老师的精彩课堂进行点评。沾益区望海小学副校长，全国美术课赛一等奖的范朝飞老师从李丽敏老师的创设情景导入，学生活动表现的方面进行了点评。李丽敏老师用帮助游客做旅游攻略为主线，贯穿于整节课中，使学生对于课程的学习充满了浓厚的兴趣，表现的也更加积极自主，在轻松的氛围中解决了本课的重难点。
曲靖市民族中学的教学名师左春晏老师针对叶国洪老师的课堂，重点阐释了怎样才是真正的“以学为主”，老师只是学生学习的引导者，要学会放手让学生去探索尝试，学生总会给我们意想不到的惊喜。
老师们认真观看、记录，并互相分享心得。新课标下的教学对教师提出了更高的要求，教师并不是单纯的教知识，而是教方法。“授人以鱼，不如授人以渔”。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。让学生从“我要学”、“要我学”转化成“我会学”、“轻松学”。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
本次主题教研活动，不仅为教师提供了互相学习的机会，也让大家对“以学为主”的理念有了更深的领悟，我们始终相信每一次教研都是一次提升，在学习交流中努力前行，不断成长。
审核：窦学芳张琼芬
图片：各学科组
编辑：鲁春梅张荣瑞张皓舒
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